采访：黄孟礼（卫理报总编）
受访者：许鈞凱（诗巫毕理学院院长）
记录：卢韵琴

新任院长许钧凯先生称，毕理学院将会调整教学方式，以一种双向的教学方式来进行，以学生能够真的学到东西为目标，而不是单向地授课罢了。老师们在教学的同时，除了必须要因材施教外，还要了解所教的学生是否能够吸收。
他也提及学院会致力扩张境界，除了增加金融投资与电脑计算机方面的课程，也将计划开办技术学院。目前所预备开办的课程有土木技术工程、焊接工程、农业、老人照顾与电子技术工程。
因为我们认为，现代社会已经不能仅用一种专业就可以“走”天下，而是需要什么都要懂一点； 学生也要多方面地装备，才能应付社会的需求。
一个喝“红字牛奶”长大，17岁了还在“红水沟”游泳玩乐的小孩，在46岁那年荣升为诗巫高等学府——卫理毕理学院的院长；许钧凯自认自己是输在起跑线上的小孩，读书成绩并不佳，更没有什么特别的过人之处。
然而，他为什么会被选上成为掌管一间近千人的学院？又为什么对教育有这么大的兴趣？还有，就是他对毕理学院的未来又有什么样计划呢？今期的“总编面对面”通过总编辑黄孟礼的犀利挖掘，让大家一窥许院长的腹中大计……（问：黄孟礼；答：许钧凯）

问：年轻有为的许院长，可以让我们先了解你的基本资料吗？
答：我现年46岁，诗巫南山区人，与妻子育有3名儿女，在毕理执教已有15年的时间，今年是第16年。我的父亲是一名老师，从小家住南山港头，最喜欢的就是在“红水沟”（西端河）游泳。
小学就读于南山小学，中学是中兴中学的学生，后来应朋友之邀到沙巴亚庇崇正中学读A-LEVEL，之后就前往美国深造。
1992年至1996年期间，我在美国田纳西州大学（University of Tennessee）攻读商业管理学士课程；并继续在美国的田纳西州大学（University of Tennessee）攻读市场、金融与环境管理硕士课程。2014年起，正式攻读马来亚大学教学领导博士课程（PhD in Educational Leadership），预计2018年完成。
问：你是哪一年加入毕理学院的？在这之前，是否从事过任何与教育有关的工作？
答：我是在1996年10月回到马来西亚工作，那时我进入槟城一家日本公司Minebea Co. Ltd.工作，是该公司在大马设立分行后的第一位大马籍高级市场执行人员，负责公司的运作与销售。
后来因为母亲生病，父亲又因照顾母亲而摔倒，导致骨折；所以我在再三考虑后，决定回到诗巫照顾家人。
2000年9月，我加入了诗巫联合学院担任学生事务主任。一年之后，因为人事变更的关系，我决定离开，就在2001年10月加入毕理学院，同样是负责学生事务。2012年，兼任企业管理系系主任，2016年就被升为代院长。

问：根据你的资料，你只用了4年半的时间就完成了你的学士学位与硕士学位的课程，那你的学习成绩一定是很棒的。可以谈一谈你是如何做到的？
答：其实我是为了节省生活费才拼命努力在短时间内完成的，并不是因为我很会读书。那时的我一样过得十分辛苦，但也十分充实；我成功用4年半的时间考取了学士学位与硕士学位。
谈到成绩的话，其实我并没有什么过人之处；所以我常常鼓励我的学生说，一个从小喝“红字牛奶”*长大的人，十七八岁还在“红水沟”游泳玩乐的人。原本已经输在起跑线上了，这样的我都可以做得到，你们难道还会比我差吗？

问：你为什么会对教育产生兴趣，而且历久不衰？
答：因为我的父亲就是一名老师。虽然我有3个兄弟，但大哥在英国生活，二哥当了牧师，只剩下我来继承父亲的衣钵，哈哈哈……
另一个理由大概就是我自中学以来都对青少年人有负担，我希望可以尽我的力量来帮助他们。而教育界就是我可以最直接接触青少年的地方，同时身处教育界还可以与最新的学术发展有一个接轨，时时让我可以得到最新的教育资讯，以帮助有需要的青少年们。
而且根据我的所学，我可以教导金融学、市场学与环境学；除了教学，我的所学也可以帮助学生们了解市场与大环境。

问：可以聊一聊你的信仰之路吗？
答：我从小就在教会中长大，主日学、少团都一一参加，在1989年至1991年期间参加了年会少年团契的职员服事。
在槟城期间，我在槟城的东马团契中服事。除了工作时间外，都与青少年们在一起；因为我了解他们的需要与想法，也感谢上帝一路来都在预备我在青少年中的服事。

问：对于毕理学院，你有什么样的看法呢？以你的资历与才干，在其他地方应该还有更好的发展，你又为什么要留毕理学院呢？
答：毕理学院是一家为了服务社会且办学不为盈利的学院，单是学费都已经多年不曾调整。同时，毕理学院也是一个福音工厂，为塑造一个全人的教育而办。除了在知识上，在灵性上也有一定的栽培，毕理学院所提倡的品格教育，在教育理念中所含有的基督教特质，都是毕理学院的特色，这与我的教育理念是相吻合的。再者，是我确实地看见了学生的改变，其中的成就感是难以形容的。
当然，相比一些朋友钱赚得比我多，能够开Ninja King而我只能开Viva小车，有时也会羡慕，但我们的生活宗旨不一样，我以能够以用自己的生命经历来影响他人而感到自豪。
曾经有一位学生，他当年没法继续从毕理学院毕业。后来重遇，他却感谢毕理的老师们对他的不离不弃。

问：目前，毕理学院有多少学生？学生都是基督徒吗？有没有问题学生呢？
答：毕理学院目前有900多位学生，其中300人是来自外地，其中100多人住在宿舍，差不多70%的学生是基督徒。老师方面则大多数为基督徒，也有天主教徒。
每一间学院都有一些不太爱读书的学生，不能是完全没有。但目前学生最大的问题是在语言的掌握，还有就是他们的积极度，尤其是学习态度方面。然后就是学生的服装，由于学院对学生的服装有一定的要求，如果学生穿了不适合的服装来上课，那就只有让学生回去换了衣服再来上课。
至于住校生方面，我们拥有一个很好的舍监，对于学生既是照顾有加，也严厉恪守宿舍规则，软硬兼施才不能引起学生的反弹。

问：听说毕理在2017年准备扩建校舍，可以聊一聊这方面的事吗？
答：是，为了提升毕理学院的硬体设施，一栋3层半的新校舍预料将在2017年下半年动工，预算耗资700万令吉。建成之后，毕理学院将拥有一个比现有图书馆大上两倍的图书馆，并且拥有更多的自由空间，创造无墙课室。

问：2017年是你正式接手担任院长的第一年，有没有什么新的教学计划呢？
答：毕理学院将会调整教学方式，以一种双向的教学方式来进行，以学生能够真的学到东西为目标，而不是单向地授课罢了。老师们在教学的同时，除了必须要因材施教外，还要了解所教的学生是否能够吸收。
老师可以通过活动和回应，从中得知道学生的能力；再通过随堂考试，了解学生的吸收能力。我们必须把学生装备起来，才能够迎合21世纪的挑战；而不是教完就算，让学生们自己消化，而是要帮助他们消化。

问：你的这个调整是否真的可行呢？不会引起老师们的反弹吗？
答：我用了两天的时间来向老师们解释，迄今为止，老师们的反应都十分良好。当然，任何的转变都要有一个适应期，目前我们正在适应期中。
要知道，我们已经不可能再用20年前的教学方式来教现代的学生。我们必须把他们装备好，以面对现代社会的种种挑战；因此，为了学生好，再辛苦也要做下去。

问：现代科技是不是也为毕理的教学带来了方便呢？
答：那是肯定的，我们不能改变科技的日异变迁；但我们可以善用它，同时引导学生们如何正确地使用科技。

问：毕理学院已经拥有了多张“名片”，如会计系、幼教系等等；而且还有多个科系都提供了学士学位课程。那在近期，毕理学院是否还有增加更多的科系呢？
答：坦白说，我们的确是有考虑过这个问题，但实际情况还需要等待有一个定案了之后再公布；但我可以透露的是，接下来增加的课程应该是金融投资与电脑计算机方面的课程。
还有就是我们也会致力扩张我们的境界，包括开办技术学院，目前所预备开办的课程有土木技术工程、焊接工程、农业、老人照顾与电子技术工程。
因为我们认为，现代社会已经不能仅用一种专业就可以“走”天下，而是需要什么都要懂一点，学生也要多方面地装备，才能应付社会的需求。

*“红字牛奶”其实是本地人们对普通炼乳的别称，只是一种普通到不行的奶品，按现代父母的眼光来看，喝这种奶品根本就对孩子的发展没有什么益处，更毋论跟如今的各种婴幼儿奶粉相比。