文/黄敬盛（诗巫卫斯理堂副理牧师）

又对他们说：安息日是为人设立的，人不是为安息日设立的。（可二27）
今天（2月6日），载送上小学的孩子到校园时，看见一个孩子哭着不愿意上学。孩子的母亲正在尽最大努力说服他，但孩子还是哭着又挣扎着说要回家；看得出孩子在强烈的要求：回家，我不要上学！
沿途中，一位相识的母亲问我：“你的孩子上幼一，会不想去吗？”我答道：“到目前为止还没有不想去。”她说她的孩子哭着不要去学校。
长话短说，那是一个念幼二的孩子，上学要考试，而且是考9个句子；华语、英语及马来语各3个；那母亲还加了一句：“孩子上星期五已经说他星期一不要去学校。”她说：“我今天是费了九牛二虎之力才把孩子‘带来’学校。”甚至，母亲还无奈地说：“为了劝服孩子上学，孩子的姐姐还要麻烦我弟弟载去学校。”
其实，母亲已经和老师沟通了，但老师说这是按学校的要求，不能把对学生的要求降低。我相信孩子如果不会作答，等着他的就是处罚（从我孩子身上得到的结论）。所以，孩子才会这么不愿意去学校。
我们的学校/教育到底怎么啦！竟叫孩子如此沉重？
今日的小学怎么啦！一年级就要考作文？（当然，不是全部的小学都如此）我打从心底不认同此种做法/教导。孩子做不来，就背熟作文去考试。作文考孩子的是什么？是考记忆？和许多父母及老师“讨论”这些困难，得到的答案是：“那是老师、学校的要求，也是我国的教育。”更惊讶的是：“无法改变，我们只能接受和适应。”
这到底是谁的教育？
1. 父母？
2.老师？
3.校长？
4.教育局？
5.联邦政府？
这又是怎么样的教育？
如果这样的教育方式把马来西亚人都教到世界级的，我非常高兴。忍几年，孩子就出人头地，成为世界级的人物，那是多么值得忍耐的。可是，我看见的是kampung级的，而且是越来越kampung；难怪我们砂州已故首长阿德南会说如此重话：“我对联邦政府的教育政策感到厌烦。”
如果我们的教育政策/教导方式出现错误就应该及时改变。什么叫着“不能改”及“改不来”？大卫面对巨人，倒下的可是巨人。况且，教育是为人设立的，人不是为教育设立的。因此，我认同教育是：
1. 传授知识；
2. 教导孩子应用知识；
3. 培养孩子喜欢知识、学习、思考。
我们可以做什么呢？
首先，我们应该改变我们自己的想法。不理想的教育政策和教育方式，甚至于过分看重成绩的教育是要被拒绝的。不好的“东西”是可以被拒绝的，记得我们才是教育的主人。
其次，我们可以要求好的教育方式和内容。不要忘记，我们是活人。
最后，不要怕输、怕死，因为我们都是人。