特稿:网络性事的魔掌

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文/ 丁华胜(卫神神学生)

科技的发达,让资讯随手可得。青少年在好奇心驱使下便会自行查阅关于性的资讯。但是什么管道才是对的呢?阅读了,觉得不够,就会看“影片”;看了,觉得不够,就会亲自体验。网络性事会是青少年性爱体验的选择吧!毕竟,没有实际接触、安全。但是,真的是这样吗?

性,是青少年非常感兴趣的课题。但是他们自己摸索接触的资讯很多时候都不太正确。本文将探讨何为色情和网络性事,并揭去性事的糖衣。了解这些以后,将更深入探讨性事如何影响一个人,从接触性事,潜移默化的错误信息,到行为上的表现。最后,本文将提供读者一些挣脱网络性事的建议。

1. 网络性事
a. 定义
网络性事包含在“色情”一词的范围之内。因此,在探讨这个课题之前,我们先给“色情”一个定义。“Pornography”( 色情) 一字源于porneia,是希腊语“卖淫”的意思,意指“与卖淫有关的事物”1

色情是指以引起性兴奋为目的,而展示或描述人类身体或人类性行为的一种表现。……色情可存在于任何媒介——无论是书面或非书面,照片、雕像、绘画、动态影像(包括动画),以及例如喘息的声音等等都是。

色情分为“软性”和“硬性”。“软性”色情的内容没有真正性行为,通常包含展露裸体或两人呈现多种性姿势。“硬性”色情则有模拟或实际性爱内容。这可能包括儿童色情、群交、乱伦、暴力与施虐、以及其他异常的性行为。3

竟然“色情”在字源,希腊语中带有“卖淫”的意思,笔者给“色情”一个范围。在合法及封闭的性关系以外就属于色情。换句话说,色情就是在合法婚姻以外的性关系。就算是合法婚姻,若不是在封闭的情况下,以致有旁观者或“旁听者”,及至散播截取的照片或影音类档案,就算为色情。相反的,局限于一男一女的合法婚姻以内的正常性关系就不算为色情。

在这资讯爆炸、科技发达的世代,糖衣炮弹是大众化的策略。糖衣炮弹是比喻经过巧妙伪装使人乐于接受的进攻性手段。4 上市产品每一样都带着美丽的包装。但你会发现,包装里面的东西永远不如包装上的图像。或许你会说那是欺骗小孩的伎俩,对大人无效。色情资讯散播者却往往让大人上当,所以更别说是青少年了。

色情资讯通常都打着“性教育”的名号来欺骗人。不能否定,众多资讯当中也有正确的资讯。但在色情资讯里面,普罗大众都喜好贴近他们个人情欲的资讯。譬如:“偷情刺激性高,可以改善性生活素质”,“和处女发生性关系可以达到治病回春之效”和“虐待可以提高感官敏锐度,让女性有更好的性生活”等。

维克多●克莱恩博士(Victor Cline)是临床心理学家及犹他大学的荣誉教授,二十五年来处理过三百五十起性爱成瘾的案例。他表示94 ﹪的案例中,“色情资讯是引发、促成或直接导致这种性爱症状的原因”。以下是他依据临床案例的资料、实地访查与实验研究结果绘制的色情上瘾模型:5

上瘾          想要与需要不断地观赏色情影像
恶化          需要更清楚、更粗暴、更异类的影像才能达到同样快感
麻木          过去感到震惊或避违的资讯,如今也能接受或习以为常
行动          想身体力行看到的行为,包括暴露、性虐待、杂交、强暴或与儿童性交等等

总之,有足够的研究显示色情资讯会导致以下的情况 6:暴力倾向;影响男性对女性的态度(男人通常会对女人比较无情);男性逐渐对人际暴力与强暴迷思习以为常;以及性观念扭曲。

c. 网络性事
科技发达让人没有距离限制的交流。微信(Wechat)、面子书(Facebook)和WhatsApp都是时下很受青睐的聊天软件。但这些软件却被一些使用者滥用了,比如:网交。网交就是性行为的写实模拟,在聊天室里形容性行为以挑起对方的性欲与幻想。网交主要分为三种:透过文字交流、透过网路摄影机(webcam)、结合文字与网路摄影机。简讯也是网交的管道之一。 7

维基百科对网络性交的定义如下8 :牵涉第二者以上,但并没有直接接触到对方的性刺激行为的一种虚拟性爱。由于是以引起性兴奋为目的,而展示或描述人类身体或人类性行为的一种表现。

有些青少年可能会觉得网交是“安全的性行为”,因为双方并没有实际碰面。可是风险就是他们并不了解对方的底细。色狼及恋童者可以使用网交和受害人培养感情,进而操控受害者。9“少女被网友以裸照勒索”,“少女动真情误信网友,约见被强暴”,“男子汽车旅馆约见女网友,竟是亲生女儿”,这类的新闻千奇百怪,屡见不鲜。

2. 网路性事的侵略
a. 入侵脑子
历史中亚历山大大帝(Alexander the Great)的帝国震撼人心。他征服了一大片土地,由爱奥尼亚海直至喜马拉雅山脉。但对于笔者而言,真正震撼的是他推崇的希腊文化征服了全世界直到今日。这是为什么呢?原来希腊文化在我们现今生活中无处不在,骨子里渗透着希腊文化的气息,尤其是西方人。征服人的脑子,是亚历山大大帝最成功的地方。

美国加州大学圣地亚哥分校(University of California, San Diego)的知名认知脑神经科学家罗曼谦● 佐恩(Vilayanur S. Ra-machan dran),和其他从事脑神经的科学家臆测:人类文明的诞生和跃进,主要因为脑内基因在进化过程里,有些重要的脑神经元开始有了“模仿能力”(mirroring capacity)。……这群镜像神经元每天辛勤不懈的努力工作,把环境所提供的美好和丑恶,照单全收的映射到脑内,活化相关神经迴路,并储存接受讯息,作为未来模仿、学习、应用的基础。10

b. 征服脑子
用以上科学家们的研究作为奠基,就可以明白网络性事怎么侵略我们。笔者认为最初的发展,多是源于秉持性开放的影片、电视剧和小说。这些被拍摄或幻想出来的影像会被脑子里的镜像神经元接收和储存。如果再有同样或类似的情景、画面出现时,旧的回路马上被启动,新的情景、影像会马上粘附上去。于是,当这些画面一再出现时,这些回路就不断受到加强及活化。11

这些被深深烙印在脑子里的画面,就影响了人未来面对性事时的情绪和行为反应。面对网络性事,甚至只是性骚扰时,人便会从最初的极度厌恶、抗拒渐渐转变为兴奋、跃跃欲试、欲罢不能。这也深植了一个信息在人的脑子里:“Sex without responsibility is acceptable and desirable.”12(笔者译为:不负责任的性事是可以被接受并追求的。)

c. 利用脑子
就如上述维克多●克莱恩博士绘制的色情上瘾模型,从上瘾、恶化、麻木之后,就是行动了。行动就是由脑子发出指令控制肢体了。被征服的脑子充满了各样的情景与画面。但是这些都不能再让人有满足感了,只有行动可以。以下是一个个案:蒂芬妮(Tiffany),一个三岁的女童被一个十二岁的男童猥亵并强奸了。那男童是受害者的母亲雇来,好让她在家专注工作的时候有人帮忙看顾女儿。这母亲非常惊讶一个十二岁的小孩竟然做出如此恶行。辅导员最后揭开了谜底——男童在一个夏令营接触到了“硬性”色情。这距离他强奸女童的日子并不久。13(笔者节选、翻译)

3. 挣脱魔掌
a. 建立亲情
亲情?对,就是亲情!中国著名心理咨商及质优人才教育专家,贺淑曼表示,热衷于“裸聊”的人,多是缺少亲情,而有些自尊心还受到严重的打击。于是,用“裸聊”来满足自己的快乐。亲情给的是长期的关爱、尊重。这样才能重新建立他们的自尊、自爱、自信。14

笔者认为,一个优质的亲情,需要有爱、良好的沟通及同理孩子的心。当孩子面对网络性事时,为人父母的当怎么处理呢?以下是Frank Yorn 和Jan LaRue 的建议15:一、避免让他们感觉无地自容,并且给他们解释的机会;二、让他们知道对性事的好奇以致被试探是正常的,然后与他们分享战胜试探的经历;三、给予他们爱。让他们知道他们不是独自面对问题;四、限制使用电视、电脑等科技产品,并给予解释。

幸福的家庭,让孩子对被爱的需要感到满足,对自己的快乐感到满足,对自己的价值感到被肯定。心中的空洞被这些填满以后,性成瘾的问题就大大减少。

b. 性教育
很多家长完全不和子女谈性。他们认为性是禁忌的话题,而且孩子长大了自然会知道。但是,“自然会知道”就潜伏着许多危机。孩子从什么管道知道?和朋友交流?裸聊?网络性交?看色情片?书籍?这些管道的资讯,让孩子有兴趣接触的,通常都是误导性的。

作为父母,敞开自己,做孩子的性事教科书。这样虽然会有尴尬的局面,但总比孩子自己摸索来得强。以下是一些原则:
● 不要回避
● 不要断然认定他们对性行为很感兴趣
● 不要说教
● 不要忽略主题
● 不要惊慌或反应过度
● 提供适合孩子年龄的资讯
● 谈论爱、义务、责任
● 询问他们的看法与感受
● 尊重隐私
● 和孩子分享你的想法和感受,包括担忧
● 抱持乐观态度 16

结语
性事绵绵让青少年心事绵绵。让人脸红心跳的课题,青少年顾忌多多:害怕被责备,害怕被知道,害怕被取笑。错误的资讯让青少年陷入错误的思想,错误的思想让青少年做出错误的行为。为人父母的,放下面子,关爱孩子,与他们谈性;为人子女的,放下迷思,走出黑暗,进入光明。

参考书目
Angeline Khoo,Albert Liau 和Esther Tan。
《孩子回家只上网怎么办》。洪慧芳和吴明烨编译。
台北:美商麦格罗●希尔国籍股份有限公司 台湾分公司,2007。
王秀园。《青春不迷网:别让孩子成为电玩宅世代》。台北:贸腾发卖股份有限公司,2008。贺淑曼。《让孩子赢在网路世代》。台北:心理出版社股份有限公司,2007。
York, Frank and LaRue, Jan. Protecting your child in an X-rated world. USA: Tyndale House Publishers.Hughes, Donna Rice. Kids online: protecting your child in cyberspace. USA: Fleming H. Revell,1998.
作者不详。〈色情〉。于维基百科。http://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%89%B2%E6%83%85
(2014 年3 月22 日星期六存取)。
作者不详。〈糖衣炮弹〉。于在线成语词典,http://chengyu.itlearner.com/cy9/9372.html(2014 年3 月23 日存取)。
作者不详,〈网络性交〉,于维基百科,http://zh.wikipedia.org/zh-cn/%E7%B6%B2%E8%B7%AF%E6%80%A7%E4%BA%A4 (2014 年3月23 日存取)。


1. Angeline Khoo,Albert Liau 和Esther Tan,《孩子回家只上网怎么办》,洪慧芳和吴明烨编译(台北:美商麦格罗•
希尔国籍股份有限公司 台湾分公司,2007),96。
2. 作者不详,〈色情〉,于维基百科,http://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%89%B2%E6%83%85(2014 年3 月22 日存取)。
3. Angeline Khoo,Albert Liau 和Esther Tan,《孩子回家只上网怎么办》,96。
4. 作者不详,〈糖衣炮弹〉,于在线成语词典,http://chengyu.itlearner.com/cy9/9372.html (2014 年3 月23 日存取)。
5. Angeline Khoo,Albert Liau 和Esther Tan,《孩子回家只上网怎么办》,98

6. Angeline Khoo,Albert Liau 和Esther Tan,《孩子回家只上网怎么办》,100。
7. Angeline Khoo,Albert Liau 和Esther Tan,《孩子回家只上网怎么办》,112。
8. 作者不详,〈网络性交〉,于维基百科,http://zh.wikipedia.org/zh-cn/%E7%B6%B2%E8%B7%AF%E6%80%A7%E4%BA%A4
(2014 年3 月23 日存取)。
9. Angeline Khoo,Albert Liau 和Esther Tan,《孩子回家只上网怎么办》,113。
10. 王秀园,《青春不迷网:别让孩子成为电玩宅世代》,(台北:贸腾发卖股份有限公司,2008),70-71。
11. 王秀园,《青春不迷网:别让孩子成为电玩宅世代》,72-73。
12. Donna Rice Hughes, Kids online: protecting your child in cyberspace, (USA: Fleming H. Revell, 1998), 84.

13. Donna Rice Hughes, Kids online: protecting your child in cyberspace, 87-88.
14. 贺淑曼,《让孩子赢在网路世代》,(台北:心理出版社股份有限公司,2007),69-70。
15.Frank York and Jan LaRue, Protecting your child in an X-rated world, (USA: Tyndale House Publishers), 225-226.
16. Angeline Khoo,Albert Liau 和Esther Tan,《孩子回家只上网怎么办》,123-125。

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