阅读是开启知识库的钥匙

423 世界书香日

文：林常青（诗巫福源堂幸福家庭与辅导委员会主席）

阅读是开启知识库的钥匙
林常青：父母阅读能影响孩子阅读

Q. 阅读对您而言，意味著什么？

阅读就如探索之旅。在这“旅途”中所发现的“知识”将为自己的生活增添不一样的色彩。它亦如一把开启知识库的钥匙，即意味着它是终生学习的必备武器之一。

Q. 请分享一下您的阅读经历。

我的阅读经历得追溯回儿时父亲的“耳濡目染”。父亲是一名爱阅读的教师。自幼，他就循循善诱地告诉我们要做一名知书达理的人，方能在社会立足。他总说“书中自有黄金屋”，只要有知识，到哪里都不怕。所以，从小他和母亲都会把时间和金钱投资在书籍上。比如，他们会固定带我们去公共图书馆或教会图书馆借书。此外，《知识报》、《好学生》、《豆苗》、《读者文摘》等刊物都成为我们周末及假期时消磨时间的工具之一。

犹记得小时候，父亲为了巩固自己的马来语（国语）的基础，买了好一些故事书，并坚持每晚陪读，找出书中的生词，好让我能更好得掌握这门语言科。每每要书写文章时，真实地体会了“书到用时方恨少”。

真的很感激父母从小就灌输自己多阅读的观念并将其养成一个习惯。所以，长大后的自己很喜欢去书局和图书馆“挖宝”。当自己坚持读完一些书籍，虽然不一定能得到终极的答案，但，却可以从中寻着了些许的亮光，圣灵往往也通过文字与自己说话。

Q. 介绍一本开启您阅读兴趣的书？及一本（或多本）影响您生命至深的书？

开启我阅读兴趣的书莫过于家里有不同版本的《圣经》了。父亲从小总喜欢把箴言九10：“敬畏耶和华是智慧的开端，认识至圣者便是聪明”来激发我多读圣经。在打好语言基础时，也让我读中英对照的圣经，让我从不同语言角度了解圣经经文。我想，这是扎下阅读之根的开始。而圣经是唯一一本怎么读都读不腻，而且同节经文，不同时候，不同心情，都能带出不同的感悟。我也很深体会到，离了主的话，就犹如离开了祂。因为祷告是自己与神说话，读经则是祂与我们说话。这亲密关系必须以双向沟通来维持及巩固的。

在我人生中不同的经历时段，都有一些书，其中的文字，给了我思想上的冲击并思维转变。

《常常祷告》这本书让我对祷告有更好的认识，并作出深刻的属灵及内心反省。在内屋里的祷告，只有我和祂，没有什么好隐藏的。祂要的就是那最真实的祷告。我们在绝望中更要凭信心坚忍的祷告。我也当求主教导我祷告，并说：“主啊，显露我！”。我更要从法利赛人傲慢的祷告中看到自己。我要谦卑的，坦然无惧的向主祷告。

《公开圣经吃的秘诀》这本书细腻地道出圣经如何看待吃，并透过水、全谷物、蜜、奶、水果和蔬菜、油和肉来道出永恒的健康吃法。这让我在生活中能更好的体现自己的身体乃是“圣灵的殿”，该从保养顾惜开始，来见证神的荣耀。

《我活着，为要敬拜祢》透过作者的个人分享让我更深了解敬拜是人生中最重要的呼召。敬拜不是关乎歌曲或音乐，它只关乎耶稣。透过这本书，让我对台前的带领敬拜有了更好的内心状态调整及实用的技巧变化。我个人特别喜欢书中严谨地道出信息内容的索引，让我感受到作者不是马虎交代，而是如实分享他所领受得祝福和恩典。其中让我很受用的是，诗歌赞美的带领不是只在于选歌，而更在于我们要如何透过音乐的能量，借由弹奏方式的改变，速度及唱法，来带出所要强调的信息。最后一个提醒就是，当一位敬拜带领者知道自己的力量或恩赐并不重要时，心里就必得着自由，也更能领悟到“祂必兴旺，我必衰微”（约三30）

《给妳的春夏秋冬》这本书真的陪伴了我从单身进入已婚而后进入亲子关系。书中的文字并不深奥，但却可以让我有所感悟，有时更是会心一笑。我个人很喜欢作者用不同的季节来带出一个女人（甚至是男人）在不同阶段的角色扮演。作者用个人生活的经历，道出人与自己（单身）、人与人（社会）、人与伴侣（婚姻）、人与孩子（亲子）、及人与神的关系。这本有声书也让我在车程中悟出不少人生道理。棒极了！

Q. 马来西亚阅读风气普遍低落，您觉得教会或个人能如何在“提升阅读风气”上尽一份力？

针对会友各方面的需要，努力介绍好的书籍（内容及读者分享），并发布在社交平台。很多时候，读者针对性的分享也能激发一些同路人去选读该书籍。所以，除了从小的家庭培养，到成年后的自我突破，都必须让一个人亲身体验了阅读的好处，方能更长远的提升整个教会的阅读风气。

Q. 身为父母，您如何鼓励或培养孩子阅读？

言教不如身教，父母自己得先培养阅读，方能以生命影响生命，让孩子爱上阅读。阅读也需要有基本的环境和供应，父母可以依据孩子在不同阶段的年龄购买一些书籍摆在家里，孩子会随着自己的需要和理解能力来选书阅读。

除此之外，父母可以缔造一个阅读空间或阅读角落，让孩子能自发性的挑书阅读。在初期早教的触摸书、有声书到后来的绘本故事、漫画集，均可以丰化孩子的思维，也可以帮助他们更多地成长。

我的长子在语言方面有些迟缓，在沟通方面也显得微弱；但在阅读过程中，我发现他的记忆力不錯，就开始引用不同的书籍来帮助他语言成长，沟通成长，甚至是自理及思想成长。

说到语言成长，我们用一本绘本《语言不是用来伤人的》，来教导它如何用语言和人沟通，他就开始知道如何与人问安。在学习自理环节中，让他不再使用纸尿片的过程中，绘本《我的小马桶》让他学习书中的哥哥，如何自己如厕，如何接受自己偶尔“赶不及”如厕，并享受自己如厕。前后只花了一个星期的时间。只能说，这也是图与文的力量呢！

至于思想成长，相信这是一条很漫长的教养之路。我们都尝试从圣经中教导他，固定的家庭灵修时间（家庭祭坛）让他享受阅读圣经经文，并学习背诵经文。我们也透过圣经里的事迹及人物来巩固他的信仰。

之前，孩子很爱看一本有着非常漂亮的插画，而且内容也到位地帮助父母教导孩子用“看得见”的方式来和孩子们介绍“看不见”的上帝。当我们引导孩子们贴近上帝的创造，当他们可以充满信心的说出：“虽然我看不见你，但我知道：上帝，祢在！”这是何等美好的一件事。他几乎每个晚上都要求我们念给他听，我以为他会是“三分钟热度”。直到后来他读腻了，没再讨着要读了，我就以为他忘了那书的内容。但，在一次下雨的夜，当他走下车，对着雨说“雨啊，我不知道你下了几滴，可是我知道，你在……。”我心里有很深的感动，祈祷孩子长大之后，能更深地明白，上帝就是这样的存在着！