有句俗语说：“万丈高楼平地起”，唯有根基打牢稳固了，才能再往上层层盖楼；幼儿启蒙教育亦正是此理！

幼儿启蒙教育是一个人一生的根基性教育，是一切教育的基础。随着国家越发看重幼儿教育与师资，父母教育程度的提升，社会与普罗大众对幼儿教育更全面的认识，也让越来越多人意识到幼儿教育的重要性，对幼儿园的“软硬体需求”（如幼儿园环境、教学方法、教材、师资等等）自然也益加关注。在诸多“软硬体需求”中，个人认为师资自该是重中之重，毕竟教育是树人的大计。

我们常说孩子是“三岁定八十，七岁定终生”。一个人在年幼时就会开始形塑他的品性与接受新知识的方式。当然，在孩子成长过程中，父母的身教与言教才是教育最为重要的起点；但除了父母之外，在孩子入学后，教师就自然地成了他们生命中另一重要的“塑造者”（因为一位好老师带给学生的影响，有时候并不亚于父母）。

故此，幼儿／启蒙教育的老师除了要有爱心、耐心、细心、责任感等等，更重要的是就是使命感，特别是基督徒幼儿老师更是要有异象——明确知道自己的身份绝对不只是个受託照顾孩子的“保姆”而已，乃是能塑造孩子品格、建立他们人生正确价值观及认识基督信仰，带给他们一生影响的灵魂工程师，任重且道远。

带着这样的使命感（异象），方能让基督教幼教老师们对自己的身份越发看重珍惜，也会对所从事的幼儿教育充满更多热忱，甚至在教学的酸甜苦辣中能收获另类的成就感与满足感——那未必是种立竿见影的影响，但却在孩子生命中撒下无比珍贵的德行与信仰的种子。正因如此，幼儿教育老师是值得更好的“被对待”，更该受人看重与尊重，也更需要专业的培训。

吾会教育部与毕理学院有先见之明，在十几年前已在努力为幼儿园提供更为专业的师资培训，甚至为了让幼儿园的在职老师有机会受训，特意配合老师们的作息时间，专门开办特别班；不仅如此，吾会教育部与学院也提供经济资助，以减轻老师们的负担。

本期《卫理报》特别刊载了幼儿教育的相关报道与采访，盼望能挑旺更多弟兄姐妹的心志，投身幼儿教育的行列，不仅为国家栽培未来栋梁，更为天国培育未来的基督精兵。