文/ 丁华胜（卫神神学生）
科技的发达，让资讯随手可得。青少年在好奇心驱使下便会自行查阅关于性的资讯。但是什么管道才是对的呢？阅读了，觉得不够，就会看“影片”；看了，觉得不够，就会亲自体验。网络性事会是青少年性爱体验的选择吧！毕竟，没有实际接触、安全。但是，真的是这样吗？
性，是青少年非常感兴趣的课题。但是他们自己摸索接触的资讯很多时候都不太正确。本文将探讨何为色情和网络性事，并揭去性事的糖衣。了解这些以后，将更深入探讨性事如何影响一个人，从接触性事，潜移默化的错误信息，到行为上的表现。最后，本文将提供读者一些挣脱网络性事的建议。
1. 网络性事
a. 定义
网络性事包含在“色情”一词的范围之内。因此，在探讨这个课题之前，我们先给“色情”一个定义。“Pornography”( 色情) 一字源于porneia，是希腊语“卖淫”的意思，意指“与卖淫有关的事物”1
色情是指以引起性兴奋为目的，而展示或描述人类身体或人类性行为的一种表现。……色情可存在于任何媒介——无论是书面或非书面，照片、雕像、绘画、动态影像（包括动画），以及例如喘息的声音等等都是。
色情分为“软性”和“硬性”。“软性”色情的内容没有真正性行为，通常包含展露裸体或两人呈现多种性姿势。“硬性”色情则有模拟或实际性爱内容。这可能包括儿童色情、群交、乱伦、暴力与施虐、以及其他异常的性行为。3
竟然“色情”在字源，希腊语中带有“卖淫”的意思，笔者给“色情”一个范围。在合法及封闭的性关系以外就属于色情。换句话说，色情就是在合法婚姻以外的性关系。就算是合法婚姻，若不是在封闭的情况下，以致有旁观者或“旁听者”，及至散播截取的照片或影音类档案，就算为色情。相反的，局限于一男一女的合法婚姻以内的正常性关系就不算为色情。
在这资讯爆炸、科技发达的世代，糖衣炮弹是大众化的策略。糖衣炮弹是比喻经过巧妙伪装使人乐于接受的进攻性手段。4 上市产品每一样都带着美丽的包装。但你会发现，包装里面的东西永远不如包装上的图像。或许你会说那是欺骗小孩的伎俩，对大人无效。色情资讯散播者却往往让大人上当，所以更别说是青少年了。
色情资讯通常都打着“性教育”的名号来欺骗人。不能否定，众多资讯当中也有正确的资讯。但在色情资讯里面，普罗大众都喜好贴近他们个人情欲的资讯。譬如：“偷情刺激性高，可以改善性生活素质”，“和处女发生性关系可以达到治病回春之效”和“虐待可以提高感官敏锐度，让女性有更好的性生活”等。
维克多●克莱恩博士（Victor Cline）是临床心理学家及犹他大学的荣誉教授，二十五年来处理过三百五十起性爱成瘾的案例。他表示94 ﹪的案例中，“色情资讯是引发、促成或直接导致这种性爱症状的原因”。以下是他依据临床案例的资料、实地访查与实验研究结果绘制的色情上瘾模型：5
上瘾 想要与需要不断地观赏色情影像
恶化 需要更清楚、更粗暴、更异类的影像才能达到同样快感
麻木 过去感到震惊或避违的资讯，如今也能接受或习以为常
行动 想身体力行看到的行为，包括暴露、性虐待、杂交、强暴或与儿童性交等等
总之，有足够的研究显示色情资讯会导致以下的情况 6：暴力倾向；影响男性对女性的态度（男人通常会对女人比较无情）；男性逐渐对人际暴力与强暴迷思习以为常；以及性观念扭曲。
c. 网络性事
科技发达让人没有距离限制的交流。微信（Wechat）、面子书（Facebook）和WhatsApp都是时下很受青睐的聊天软件。但这些软件却被一些使用者滥用了，比如：网交。网交就是性行为的写实模拟，在聊天室里形容性行为以挑起对方的性欲与幻想。网交主要分为三种：透过文字交流、透过网路摄影机（webcam）、结合文字与网路摄影机。简讯也是网交的管道之一。 7
维基百科对网络性交的定义如下8 ：牵涉第二者以上，但并没有直接接触到对方的性刺激行为的一种虚拟性爱。由于是以引起性兴奋为目的，而展示或描述人类身体或人类性行为的一种表现。
有些青少年可能会觉得网交是“安全的性行为”，因为双方并没有实际碰面。可是风险就是他们并不了解对方的底细。色狼及恋童者可以使用网交和受害人培养感情，进而操控受害者。9“少女被网友以裸照勒索”，“少女动真情误信网友，约见被强暴”，“男子汽车旅馆约见女网友，竟是亲生女儿”，这类的新闻千奇百怪，屡见不鲜。
2. 网路性事的侵略
a. 入侵脑子
历史中亚历山大大帝（Alexander the Great）的帝国震撼人心。他征服了一大片土地，由爱奥尼亚海直至喜马拉雅山脉。但对于笔者而言，真正震撼的是他推崇的希腊文化征服了全世界直到今日。这是为什么呢？原来希腊文化在我们现今生活中无处不在，骨子里渗透着希腊文化的气息，尤其是西方人。征服人的脑子，是亚历山大大帝最成功的地方。
美国加州大学圣地亚哥分校（University of California, San Diego）的知名认知脑神经科学家罗曼谦● 佐恩（Vilayanur S. Ra-machan dran），和其他从事脑神经的科学家臆测：人类文明的诞生和跃进，主要因为脑内基因在进化过程里，有些重要的脑神经元开始有了“模仿能力”（mirroring capacity）。……这群镜像神经元每天辛勤不懈的努力工作，把环境所提供的美好和丑恶，照单全收的映射到脑内，活化相关神经迴路，并储存接受讯息，作为未来模仿、学习、应用的基础。10
b. 征服脑子
用以上科学家们的研究作为奠基，就可以明白网络性事怎么侵略我们。笔者认为最初的发展，多是源于秉持性开放的影片、电视剧和小说。这些被拍摄或幻想出来的影像会被脑子里的镜像神经元接收和储存。如果再有同样或类似的情景、画面出现时，旧的回路马上被启动，新的情景、影像会马上粘附上去。于是，当这些画面一再出现时，这些回路就不断受到加强及活化。11
这些被深深烙印在脑子里的画面，就影响了人未来面对性事时的情绪和行为反应。面对网络性事，甚至只是性骚扰时，人便会从最初的极度厌恶、抗拒渐渐转变为兴奋、跃跃欲试、欲罢不能。这也深植了一个信息在人的脑子里：“Sex without responsibility is acceptable and desirable.”12（笔者译为：不负责任的性事是可以被接受并追求的。）
c. 利用脑子
就如上述维克多●克莱恩博士绘制的色情上瘾模型，从上瘾、恶化、麻木之后，就是行动了。行动就是由脑子发出指令控制肢体了。被征服的脑子充满了各样的情景与画面。但是这些都不能再让人有满足感了，只有行动可以。以下是一个个案：蒂芬妮（Tiffany），一个三岁的女童被一个十二岁的男童猥亵并强奸了。那男童是受害者的母亲雇来，好让她在家专注工作的时候有人帮忙看顾女儿。这母亲非常惊讶一个十二岁的小孩竟然做出如此恶行。辅导员最后揭开了谜底——男童在一个夏令营接触到了“硬性”色情。这距离他强奸女童的日子并不久。13（笔者节选、翻译）
3. 挣脱魔掌
a. 建立亲情
亲情？对，就是亲情！中国著名心理咨商及质优人才教育专家，贺淑曼表示，热衷于“裸聊”的人，多是缺少亲情，而有些自尊心还受到严重的打击。于是，用“裸聊”来满足自己的快乐。亲情给的是长期的关爱、尊重。这样才能重新建立他们的自尊、自爱、自信。14
笔者认为，一个优质的亲情，需要有爱、良好的沟通及同理孩子的心。当孩子面对网络性事时，为人父母的当怎么处理呢？以下是Frank Yorn 和Jan LaRue 的建议15：一、避免让他们感觉无地自容，并且给他们解释的机会；二、让他们知道对性事的好奇以致被试探是正常的，然后与他们分享战胜试探的经历；三、给予他们爱。让他们知道他们不是独自面对问题；四、限制使用电视、电脑等科技产品，并给予解释。
幸福的家庭，让孩子对被爱的需要感到满足，对自己的快乐感到满足，对自己的价值感到被肯定。心中的空洞被这些填满以后，性成瘾的问题就大大减少。
b. 性教育
很多家长完全不和子女谈性。他们认为性是禁忌的话题，而且孩子长大了自然会知道。但是，“自然会知道”就潜伏着许多危机。孩子从什么管道知道？和朋友交流？裸聊？网络性交？看色情片？书籍？这些管道的资讯，让孩子有兴趣接触的，通常都是误导性的。
作为父母，敞开自己，做孩子的性事教科书。这样虽然会有尴尬的局面，但总比孩子自己摸索来得强。以下是一些原则：
● 不要回避
● 不要断然认定他们对性行为很感兴趣
● 不要说教
● 不要忽略主题
● 不要惊慌或反应过度
● 提供适合孩子年龄的资讯
● 谈论爱、义务、责任
● 询问他们的看法与感受
● 尊重隐私
● 和孩子分享你的想法和感受，包括担忧
● 抱持乐观态度 16
结语
性事绵绵让青少年心事绵绵。让人脸红心跳的课题，青少年顾忌多多：害怕被责备，害怕被知道，害怕被取笑。错误的资讯让青少年陷入错误的思想，错误的思想让青少年做出错误的行为。为人父母的，放下面子，关爱孩子，与他们谈性；为人子女的，放下迷思，走出黑暗，进入光明。
参考书目
Angeline Khoo，Albert Liau 和Esther Tan。
《孩子回家只上网怎么办》。洪慧芳和吴明烨编译。
台北：美商麦格罗●希尔国籍股份有限公司 台湾分公司，2007。
王秀园。《青春不迷网：别让孩子成为电玩宅世代》。台北：贸腾发卖股份有限公司，2008。贺淑曼。《让孩子赢在网路世代》。台北：心理出版社股份有限公司，2007。
York, Frank and LaRue, Jan. Protecting your child in an X-rated world. USA: Tyndale House Publishers.Hughes, Donna Rice. Kids online: protecting your child in cyberspace. USA: Fleming H. Revell,1998.
作者不详。〈色情〉。于维基百科。http://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%89%B2%E6%83%85
（2014 年3 月22 日星期六存取）。
作者不详。〈糖衣炮弹〉。于在线成语词典，http://chengyu.itlearner.com/cy9/9372.html（2014 年3 月23 日存取）。
作者不详，〈网络性交〉，于维基百科，http://zh.wikipedia.org/zh-cn/%E7%B6%B2%E8%B7%AF%E6%80%A7%E4%BA%A4 （2014 年3月23 日存取）。
1. Angeline Khoo，Albert Liau 和Esther Tan，《孩子回家只上网怎么办》，洪慧芳和吴明烨编译（台北：美商麦格罗•
希尔国籍股份有限公司 台湾分公司，2007），96。
2. 作者不详，〈色情〉，于维基百科，http://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%89%B2%E6%83%85（2014 年3 月22 日存取）。
3. Angeline Khoo，Albert Liau 和Esther Tan，《孩子回家只上网怎么办》，96。
4. 作者不详，〈糖衣炮弹〉，于在线成语词典，http://chengyu.itlearner.com/cy9/9372.html （2014 年3 月23 日存取）。
5. Angeline Khoo，Albert Liau 和Esther Tan，《孩子回家只上网怎么办》，98
6. Angeline Khoo，Albert Liau 和Esther Tan，《孩子回家只上网怎么办》，100。
7. Angeline Khoo，Albert Liau 和Esther Tan，《孩子回家只上网怎么办》，112。
8. 作者不详，〈网络性交〉，于维基百科，http://zh.wikipedia.org/zh-cn/%E7%B6%B2%E8%B7%AF%E6%80%A7%E4%BA%A4
（2014 年3 月23 日存取）。
9. Angeline Khoo，Albert Liau 和Esther Tan，《孩子回家只上网怎么办》，113。
10. 王秀园，《青春不迷网：别让孩子成为电玩宅世代》，（台北：贸腾发卖股份有限公司，2008），70-71。
11. 王秀园，《青春不迷网：别让孩子成为电玩宅世代》，72-73。
12. Donna Rice Hughes, Kids online: protecting your child in cyberspace, (USA: Fleming H. Revell, 1998), 84.
13. Donna Rice Hughes, Kids online: protecting your child in cyberspace, 87-88.
14. 贺淑曼，《让孩子赢在网路世代》，（台北：心理出版社股份有限公司，2007），69-70。
15.Frank York and Jan LaRue, Protecting your child in an X-rated world, (USA: Tyndale House Publishers), 225-226.
16. Angeline Khoo，Albert Liau 和Esther Tan，《孩子回家只上网怎么办》，123-125。